　　德育是学校教育的灵魂.体育教学是学校教育的一部分,对实施德育教育有着得天独厚的优势,在体育教学中可对学生进行遵纪守法、集体主义、克服困难、公正公平、安全等方面的教育.在教学中不仅仅关注学生运动技能，运动水平的发展，我关心学生德育成长。每节课必强调德育。尤其是运动安全方面。只有守纪才能保障课堂安全有序开展，心中有集体更能激发客服困难的信心……再结合学校德育处星卡评价，对课堂表现优秀的孩子予以奖励，鼓励每一个孩子遵守纪律，心中有集体。

三、游考总结

（一）1分钟跳绳

10人为一组跳绳，大部分同学跳绳的个数都在100个以上，每周在钉钉群里都有跳绳打卡，每个学生完成的很好，都有很大的进步，极个别同学跳绳动作不够规范。

（二）1分钟仰卧起坐

　　个别学生的动作还不熟悉，不知道该如何发力，在家里缺乏锻炼，但是还是有大部分同学能够很好的完成，在30个以上。

（三）50米跑

　　每个同学都奋力冲刺，但是在摆臂和起跑这两点做的还不够好，摆臂不够充分，不够快，平时在课堂上要多加练习。起跑速度慢也要多加练习。

（四）立定跳远

　　少数同学起跳时有犯规，跳远的时候没有腾空，只是一味地追求远度，并没有实现腾空，以至于无法跳得很远。

四、游考反思

　　纵观闯关之旅，既充满挑战又饱含童趣，每个游考项目按表现设置一到五颗星作为评价标准。这样，一对一的面谈、游园式的考核、打星星的评价，让孩子们收获了知识，尝试了探究，体验了快乐，使考试变得喜气洋洋、热热闹闹。最大限度的减轻了孩子们的学习上、精神上的压力，更实现了知识和兴趣的双丰收。孩子们在游中考、在乐中学，释放个性，发现特长，同时明确了努力，培养了自信，收获了快乐！通过这次游考，我也发现了一些不足之处，本学期 4个学科独立进行，比较耗时耗精力，是否可以把有些学科进行整合，感觉这次游考还是比较注重学生学识与技能，少了些综合素质的体现。

五、改进评价方法：

　　1.加强学生的锻炼意识，从思想上改变学生的上课及训练态度。在上课的时候多用一些鼓励的语言去表扬他们，让其他学生去给他们加油，严厉制止嘲笑他们的学生。采用赏识教育原则，同时加强课堂上的保护，课下多找这部分学生做思想工作。

　　2.如果改进考评的起点，以学生初始水平为基础点，进行高标准考评每个学生体质的增长率，这样对于身体素质基础点底的学生将会有很大的帮助。同时还可以树立、增强他们的自信心的积极性；但对身体基点高的学生，如果在起点检测时“留一手”，这又是一个不能统一的问题，要解决这一问题就必须具有新的思路。

六、完善评价内容建议：

　　目前的体育评价忽视了课外活动的内容分析，学校的体育教育应该包括体育课和课外活动这两部分，因为每星期只有两节体育课，更多的锻炼时间应该是在课外。从目前小学教师的情况来看，主要是对学生进行课内的评价，而课外活动的管理、场地设施、以及诸多因素的局限，说评价就显的笼统而粗糙缺乏针对性和评价的保障性。