一年级上册音乐学业素养综合性评价方案

一年级上册音乐1+X评价方案

1​ 指导思想：

以新音乐课程标准为主体，贯彻市局新课标精神，全面推进素质教育，着眼于音乐教学评价的活动性、开放性、激发学生音乐学习的兴趣，提高学生音乐学习的积极性。通过学生的实践活动，完成科学的、开放的教学评价，有效地促进学生音乐素养的全面发展，完善音乐教学管理体系，积极推动音乐个性化课程的建设与发展。

二、评价原则：

本学期学业评价方案要重视学生平时的音乐习惯培养，鼓励为主，激发学生学习音乐的兴趣。在低年级段就养成良好的演唱习惯，聆听习惯。有效的在每节课中贯穿音乐基础知识和音乐能力的培养，用“音乐之星”的积累激励学生成长，调动学生积极参加教学活动，促进学生个性发展，创造能力的发展，审美能力的提升。由于学生存在个体差异，能力发展的不平衡性，为了能更好的掌握学生学习情况，鼓励学生学习音乐，期末成绩量化考核应该加入平时的评价量表表现，对上课认真，积极举手发言的孩子给予肯定或奖励。

三、评价内容与方式：

本次评价以过程性评价+阶段性评价的形式进行测，其中以过程性评价为主。每一单元，每一课时，、背唱歌曲、敲击节奏、，由同桌相互画“ ”（表现好的孩子可以画上，表现不好的孩子不能画上），每单元应有4颗星（两首乐曲、两首歌曲）。分别画在相对应的空格里，根据实际情况，教会学生涂写，教师进行期中评价，打上相应的评价等次。

课堂情况记录表：由教师检验，师用 进行评价。对出勤、上课认真，积极举手发言的孩子给予肯定或奖励。再结合评价量表的表现，总结学生的整体成绩，一月进行用“表扬信”的形式进行总结表扬。

四、具体操作评价量化表:

1、过程性评价量化表

“音乐之星”（课堂情况记录表）

制定人：项美秀