日月如梭，一个学期又在忙碌与收获中落下帷幕。这学期，为了全面了解学生学习的过程和结果，激励学生学习和改进教师教学，以课程目标和内容标准为依据，全面评价学生在知识技能、过程与方法和情感态度等方面的表现，我对孩子们进行了四次过程评价,一次期末评价。孩子们在轻松愉快的氛围中完成了对本学期的学业内容的展示和检验。现对本学期里我对我所任教班级所做的总结如下：

一、评价过程之具体实施

（一）“1”的评价

1.“1”评价，即《语文课堂作业本》评价

《语文课堂作业本》作为低段评价的重头戏，是反馈语文课堂教学效果的重要手段之一，它既能使学生巩固已学知识，又能发展学生能力，培养学生创新精神与意识。

《课堂作业本》一般在课堂教学中完成，采用面批面改，在作业评价上，正确率实行等级制，即5☆、4☆、3☆、2☆、1☆五个等级进行正确率的评价，利用 5、4、3、2、1来进行书写和卷面等级的评价。同时进行及时的二次批改，对已订正的作业给予加分以示鼓励，对书写和正确率都好的孩子口头表扬以示奖励。结合作业正确、书写和作业本爱护情况，期中、期末评选出“作业本之星”。

2.评价标准

5☆：作业没有错题。

4☆：作业错1小题以内。

3☆：作业错2-3小题。

1☆-2☆：作业错较多。

5：书写规范，卷面整洁，作业本新。

4：书写较规范，卷面整洁，作业本较新。

3：书写欠规范，卷面较整洁，作业本有破损。

2-1：书写不规范，卷面不整洁，作业本破损严重。

定期进行优秀作业评比：规范学生作业，以实施素质教育为宗旨，通过优秀作业的评选为全体学生提供一个展现自己良好作业习惯和作业成绩的机会。通过班级的榜样带动全体同学进一步规范作业书写格式，进一步规范本班学生的书写，加强学生良好学习习惯的养成教育，提高作业质量，从而培养学生良好的作业习惯。

每次都对本月的作业从多方面进行总结，吸取教训、总结经验，使学生能做到最好。通过一个学期的努力，孩子们进步较大的主要是养成了按时完成作业、上交作业、有错及时订正的好习惯。

（二）“X”的评价

“x”指的就是教师依据班级学生情况，针对当前学生的薄弱环节和短板，在智力因素、非智力因素和基础的学科知识等领域，有针对性地开展过程性表现评价自主确定内容。为了丰富孩子们的学习生活，培养孩子们的综合能力，我在班级开展了一系列孩子喜欢的“x”评价活动。

9月份：

活动一：创意书签

通过活动，使孩子人人参与到书签制作活动中来。孩子们展开了想象的翅膀，遨游在创意的海洋中，别出心裁地做成了一张张精美的书签。美丽的书签设计新颖，富有创意，形状各异。有古色古香的配画书签，有字字珠玑的名言书签。一张张书签外观精美，俨然成了一件件精美的艺术品。小小的一方书签，折射出孩子们对中秋节的热爱之情，小小的一方书签，让我们惊喜地发现孩子们的创造力是无穷的。这些别致的书签以特殊的方式增强了孩子们关注传统节日的热情，对每一个孩子来说都是一次精彩的收获和永恒的记忆。

活动二：查字典比赛

小字典，大世界，为了让孩子们进一步掌握部首查字典的方法，为了检查学生对查字典知识的运用情况，为了让孩子们养成勤查字典的良好习惯，为了提高孩子们的阅读能力奠定良好的基础，本月，我在班级里举行了查字典比赛，旨在让字典这位无声的老师成为孩子们的“良师益友”。

活动三：悦读阅美

阅读是开启孩子智慧的窗，是打开孩子心灵的门，是一个人精神成长的重要渠道。我班将持续推进“书香校园”建设，开展丰富多彩的阅读活动，以书育人，以书启智，以书明理，以书养德，让书香溢满校园，“阅”见更好的未来！

10月份：

活动一：好习惯促成长

在日常的学校生活中，有许许多多需要学生们遵守的“小规则”。例如如何举手发言，如何倾听，如何坐端正等，有了这些好习惯，孩子们未来学习生活会更轻松、更愉快、更有效。一张张行为规范的创意图画的展示，彰显出孩子们习惯养成的全貌。孩子们的成长一定是在家长和老师们的正确引导和教育下逐步开展，最终达到让优秀成为一种习惯，让习惯成为自然的目标。

活动二：“圆”来这么美

圆是一种图形，是一种思想，也是一种文化，在学习和生活中，小小的圆极尽变化所能，在方寸之间展现魅力，学生用善于观察的眼睛，去发现、探究圆的奥妙。学习课文《玲玲的画》中的爱动脑的精神进行实践。这是一场探寻“美”的旅程，孩子们在欣赏美、发现美、创作美的过程中，充分调动了动脑筋的积极性，拉近课文与生活的融合。学生在动手动脑中，感受美在创意，美在生活，为自己插上想象的翅膀，用智慧装扮生活，为生活增色添彩。

活动三：劳动晒幸福

劳动赋能，助力成长。通过“学生劳动教育宣传月”系列活动，学生们逐步培养了劳动的意识，提升了劳动的技能，收获了劳动的幸福，逐步成长为懂劳动、会劳动、爱劳动的新时代好少年。

11月份：

活动一：垃圾分类从我做起

为倡导绿色生态、健康环保的生活方式，营造良好的校园环境，提高学生垃圾分类意识，使学生更好地了解垃圾分类的意义和重要性。本次教育服务活动，增强了学生对垃圾分类知识的了解，让“绿色、低碳、环保”的理念深入人心，从而不断提高学生自觉爱护环境卫生的意识，养成垃圾分类的好习惯。

活动二：写规范字做踏实人

孩子们对写字充满兴趣，想把字写好的愿望十分强烈，但写字的练习不是很多，写字的技巧也有待进一步的提升。本次活动，进一步强调了写字的姿势和握笔的姿势。在本次比赛活动进一步激发了孩子写字的兴趣，在写字中，提高了规范书写汉字的能力。同时，活动中，孩子们也认识到了自己的不足，在展评环节，孩子们当小老师评一评别人的作品，在评价展示中，也进一步明白了写字注意的点，在今后的写字中就会改正这些不足，提高写字的能力。

活动三：“寓”你相遇 “言”续经典

与孩子们从课文触发，以本单元的课文为脚手架，和孩子们一起发现寓言故事的魅力，让他们知道寓言故事背后富有的含义，也能将其运用到生活中。对于二年级的孩子来说，他们已经熟悉了校园新环境的生活，也逐渐有了自己对生活的认识，这样的寓言故事不仅是让孩子积累材料，更是让孩子在阅读故事中体会分析其中的道理，从而把它说好。这是让孩子们在对寓言故事的宣讲在中，把道理记在心间，用于生活。

12月份：

活动一：童心飞扬妙笔生花

腹有诗书气自华，读书万卷始通神。本次续写大赛活动，为学生提供了一个文字交流与展示自我的平台，激发了学生写话热情，培养了即兴编写故事的能力，同时也营造了积极向上、书香浓郁的校园文化氛围。

活动二：节约粮食从我做起

一粥一饭，当思来之不易，半丝半缕，恒念物力维艰易。通过此次活动，增长了同学们关于粮食的知识，让他们认识到粮食种植、加工、储存的艰辛和不易，进一步增强了爱粮节粮、健康食粮的意识，从而形成健康活理念，养成爱惜粮食，勤俭节约的好习惯。

活动三：心灵手巧创意无限

同学们踊跃参加手工创作活动，各显其能。设计制作的手工作品五花八门、极具创意，既精巧环保，又实用美观。希望同学们的创意作品可以让更多的人加入到想象力的队伍中，用我们的聪明智慧与灵巧双手，赋予它们新的艺术生命力!

（三）期末乐考

孩子们在小考官的带领下一路闯关，欢声笑语在校园里回荡。孩子们全程处于兴奋的状态。首先创设情境——“少年有礼从我做起”的游园活动。于是，孩子们开始了一项项的闯关活动。本次游考借鉴前面的经验，突破创新，将数学、语文、体育等科目融合在一起，每门设置三个关卡，每个关卡由两位老师和三个小考官负责，考核每位同学完成“文明礼仪项目”。语文分为三块内容，从三个方面进行考核：“少年有礼从我做起”之“词语阁”、“少年有礼从我做起”之“诵读坊”、“少年有礼从我做起”之“畅说楼”。孩子们在操场上只有努力比赛才能通关。本次游考与本年时事热点相结合，巧妙地考察了孩子们的学科素养和综合能力，孩子们在“玩”中“学”，在“学”中“玩”，在闯关中体验学习的乐趣。

二、改进措施

1.继续培养学生良好的学习习惯是当务之急。从某种意义上学习态度决定学习效果。习惯所起的作用绝对大于一时一地所取得的考试成绩，而且习惯和学习成绩是联系在一起的。当学生有了良好的学习习惯、生活习惯，必定促进学习成绩的提高。

2.不断改进活动形式，帮助学生提高学习效率。活动要要少而精，要留充足的时间给学生，避免学生为了求快而降低质量要求的现象发生。

3.要不断对以前所学的知识进行巩固、练习，尽量做到新知与旧知两不误。

4.关注学生个体差异，让每位学生都有不同程度的发展。每个学生都是不同的个体，年龄特征、性格特点、知识储备等不尽相同，在活动中要做到因材施教，诱导学生展现个性。

5.进一步加强学生专心致志，细心检查等良好的学习习惯的培养。

6.关注后进生的状况，利用课余时间或课间进行一对一的辅导。

三、评价之反思

小学低段评价告别了原来单一的笔试考卷，采取活动评价方式来检验学习成果，在活动中学语文、用语文，并以此与静态评价相对比。

优点：本学期开展的活动比较丰富，孩子积极性也很高，并且很有展示的欲望。并且我们的活动不仅局限于语文领域，更有爱国、习惯养成、美学培养等。比如与国旗合影，此次活动的开展，在孩子稚嫩的心灵里种下爱国的种子，在接下来的学习中，这颗爱国心将萌芽、成长直至长成参天大树，为我们的美好祖国添砖加瓦，为实现中国伟大复兴梦夯实了基础。

缺点：留给学生展示的空间和舞台还是太少，展示的过程也比较简单，没有让孩子更详细落实活动的过程，遇到的困难，解决的方法。这对其他孩子也是很好的参考和启发。下学期可以留给孩子更充足的时间展示，并进行颁奖。

总之，我们面对二年级的孩子，我们要谨记：让孩子快乐地学、幸福地长，而我们是那个决定幸福指数和收获指数的人。知识与方法同行，素养与成长结伴。在轻松愉悦的氛围下，二年级的同学们充分发挥了语言运用能力、动手实践能力、思维力和想象力，展现了在识字与表达部分的风采。