一年级音乐12月份特色评价项美秀

一年级（上）音乐项美秀特色评价

一、评价目的

以音乐课程标准为主体，全面推进素质教育，着眼于音乐教学评价的活动性、开放性，激发学生学习音乐的兴趣，提高学生学习音乐的积极性。根据学校“yue”融合促发展的学习素养评价方案，用多学科整含评价对学生进行多元评价,全面了解学生的学习结果。为此，我在平时的教学工作中开展了一-系列的特色评价活动。

二、评价内容及要求

1、评价内容:十月是特殊的月份，国庆节的到来时孩子们爱国教育的最佳时节，因此我特设了爱国歌曲传唱教学。课堂中，我根据低段学生特点，我设计了一-项又一项丰富多彩的特色作业。

2、评价要求:一系列的特色作业，唱、跳、演、奏、玩缺一不可，不仅是个人完成，也需要团队合作。整个评价侧重于学习兴趣、学习习惯。

三、评价方式及对象

1、评价方式:过程性评价与阶段性评价相结合，实行星级评价制度。评价结果通过“师生通平台”加分和实物现场奖励的方式，对学生进行奖励。

2、评价对象:一年级四个班全体学生。

四、活动过程展示（如下)

项目一: ------“yue”(乐)奏越响亮

(一)评价目的

节奏鲜明、色彩丰富的打击乐器加入课堂，使学生对音乐有一定的学习积极性和基本的

演唱技巧，做到有感情、有表情的演唱歌曲。通过“看、摸、敲、打”等实践活动进行体验

和学习,这样低段的孩子不仅在较短的时间内学会乐器，更培养孩子们积极参与音乐教学活

动，培养学生注意力和音乐的感受能力，提高学生音乐素养，也为音乐课堂增添了特别的幸

福气氛。（因小乐器暂时还没购买到位，临时用身体动作来代替）

(二)特色主题(内容)

加入加入身体动作来代替三响筒、手摇铃为歌曲《跳绳》伴奏。

(三)评价要求

5星

能用活泼、轻快的声音演唱歌曲，并有节奏

的加入乐器伴奏。

3星

能演唱歌曲，乐器节奏不稳定。

1星

歌曲演唱有难度，乐器伴奏困难。

(四)过程展示(照片)

项目二:歌声嘹亮

(一)评价目的

坚持以人为本的正确导向，以学校为基础，重在普及，充分发挥艺术教育的育人功能，培养中小学生健康的审美情趣、良好的艺术修养，培养他们感受美，表现美，鉴赏美，创造美的能力;坚持先进文化的导向性，弘扬中华民族优秀文化传统，体现思想性和艺术性的统一。

1、通过学唱歌曲《国旗国旗真美丽》，对学生进行爱国主义

思想教育；通过教唱歌曲培养学生控制力度变化及用气

息支持歌唱的能力。

2、通过讲解音乐知识、分析歌曲，让学生初步加入乐器表现歌曲

活动重点：

1、学习歌曲

2、掌握歌曲的情绪及演唱方法

活动难点：

1、对歌曲情绪的处理

2、个别节奏的掌握及演唱

(二)特色主题（内容)

小合唱、表演唱、合唱)、律动。

(三)评价要求及评价内容

音乐活动《国旗国旗真美丽》设计

1、作品内容阳光、积极、向上。

2、班级内先报名，抽签，有序参加活动。

3、采用现场赛形式进行。

(四)过程展示(照片)

(五)评价小结及反思

孩子们对于乐器的加入显得格外兴奋，大家跃跃欲试。由于小乐器数量有限，部分孩

子意犹未尽，有点失落。接下去可以继续补充更多数量、更多种类的乐器进入课堂。两堂有

乐器的音乐课，同学们集中注意力，学得很认真。

以新音乐课程标准为主体，贯彻市局新课标精神，全面推进素质教育，着眼于音乐教学评价的活动性、开放性、激发学生音乐学习的兴趣，提高学生音乐学习的积极性。通过学生的实践活动，完成科学的、开放的教学评价，有效地促进学生音乐素养的全面发展，完善音乐教学管理体系，积极推动音乐个性化课程的建设与发展。